DAY 4 – I soggetti dei partecipanti

Appunti della lezione dell’8 febbraio

Riassunto della lezione precedente, dedicata alle tecniche di sceneggiatura.
Si raccomanda ai ragazzi di controllare le e-mail, sulle quali si trovano indicazioni per l’incontro successivo.
Tutti i presenti approvano la richiesta di utilizzare le e-mail di tutti gli allievi per comunicazioni interne.
Chi ha facebook è pregato di iscriversi all’account facebook di NEHO18.
Si chiede agli allievi di dare conferma al ricevimento di e-mail e altre comunicazioni.
Orari: da oggi in poi l’orario viene unificato, ogni giovedì dalle 15.00 alle 17.00.
Si discute della formazione dei gruppi. 5 gruppi da 3 persone ciascuno. Ogni gruppo realizzerà un cortometraggio. I gruppi sono stati strutturati dapprima sul criterio della provenienza da scuole diverse, ora di procede anche a verificare la dotazione tecnica dei vari gruppi, cercando di non creare eccessive disparità.

Gli allievi presentano le bozze di soggetti e sceneggiature che hanno preparato nel corso della settimana. I cortometraggi avranno una durata massima di 5’

Primo soggetto (Lorenzo Biondi)
Un diciottenne neopatentato sbanda davanti al seggio elettorale, dove si sta recando per votare.
Da qui derivano numerosi flashback (4)

– Una lezione a scuola lo fa riflettere sulle sue scelte politiche
– Il suo compleanno
– Altri

Si chiude con il protagonista che chiude la tenda della cabina elettorale.
Gli allievi, su richiesta di Simone Pelatti, chiedono chiarimenti e esprimono i loro punti di vista sulla storia. Si discute sull’importanza del flashback come strumento narrativo.

Secondo soggetto (Mattia Massa)

Un ragazzo vede gli altri che prendono la patente.
Ci tiene molto, pensa che andrà forte, avrà una macchina. Poi un amico avrà un incidente e ripensa a tutto.

Terzo soggetto (Filippo Mordenti)

Due gemelli identici guidano ciascuno una macchina identica a quella dell’altro. Uno è ubriaco. Il ragazzo sobrio muore a causa di un incidente provocato dal suo doppio, ubriaco.

I soggetti di Mattia e Filippo suscitano molte discussioni sui problemi legati all’alcool.

Quarto soggetto (Michele Gazzoni)

Un ragazzo vuole viaggiare da solo all’estero, ma la mamma non vuole perché non è responsabile, perde le cose, combina guai perché è sbadato.
Riesce a partire con l’aereo e arriva nel paese straniero.

Quinto soggetto (Chiara Giornelli)

Nina compie 18 anni e va in viaggio con gli amici.
Amil compie 18 anni e deve cambiare paese per necessità.

Sesto soggetto (Clara Grilanda)

Ragazzi che vanno a vivere da soli in un appartamento.
Il vicino di casa è diffidente.
Di notte i sente una grande confusione. I ragazzi sono creduti da tutti colpevoli, ma non sarà così.

Settimo soggetto (Emanuele Cilea)

Un ragazzo su una panchina della stazione. Arriva un uomo molto nascosto da cappello e occhiali. Iniziano a dialogare. L’uomo è il nostro ragazzo a 50 anni, e sta per morire a causa dell’alcool e altre scelte sbagliate.
La stazione è metafora del passaggio.

Ottavo soggetto (Alessia Armagno)

Una ragazza che va a vivere da sola. Confronta se stessa quando è fuori casa con la se stessa quando è in casa. In casa fa cose assurde, ad esempio litiga con sé allo specchio. I genitori la spaventano di notte con rumori strani per farla tornare a casa.

Nono soggetto (Arbesa Hajdari)

In ospedale, il 15 aprile 2018. Una ragazza è stesa su un lettino all’ospedale. Due infermieri, raffazzonati, parlano dell’incidente che ha avuto la ragazza, che fornisce risposte insolite alle loro domande. La ragazza ha preso la macchina dei genitori prima della mezzanotte per sfuggire ad un giorno particolare; il 15 aprile, giorno del suo compleanno. Intende sfuggire alle sue responsabilità.

Decimo soggetto (Marianna Paglionico)

In un incidente si scontrano due macchina. Una ha molti danni, l’altra no e fugge. Un ferito ha bisogno di una trasfusione di sangue. Il ragazzo che guidava la macchina fuggita poteva salvare il malato grave, ma non ha potuto perché ha preferito scappare.

Undicesimo soggetto (Linda Cappelli)

Una bambina sogna di giocare a calcio. I genitori vogliono che studi danza. La mamma è una ex-ballerina di successo. La bimba continua a giocare a calcio di nascosto. Al compimento del 18esimo compleanno potrà finalmente giocare a calcio, e soprattutto i genitori capiranno il senso del suo desiderio.

Decimo soggetto (Alessandro Fattorini)

Un ragazzo accetta un lavoro all’estero e dimostra che può farcela da solo.

Alice illustra l’elaborazione proposta come cornice per i corti dei ragazzi.
Simone schematizza e chiarisce la proposta di Alice.

DAY 2 – Le tematiche

Ecco gli appunti di ieri 25 gennaio:

-Introduzione al cortometraggio come iscrizione particolare della filmografia. Spesso è una prosa d’esordio. Bisogna pensare “breve”, in sintesi.
Cosa significa corto d’autore? Un film il cui autore è facilmente riconoscibile. Lo stile è personale, e si costruisce con il tempo.
Importanza di collaboratori. Importanza della fotografia. Problema del talento. Il talento si esprime con la tecnica. La tecnica ha delle regole. Le regole vanno conosciute e rispettate.

-Quali mezzi utilizzare? Censimento delle attrezzature in possesso dei ragazzi.
– Dove si faranno le riprese
– Cos’è una fiction
– La storia e le sua importanza nel corto, che non può contare su grandi mezzi di produzione e di pubblicità.
– Come deve essere l’idea? FULMINANTESEMPLICECOETANEA (tipo Antonioni e l’incomunicabilità) – COEVO (contemporaneo), ma anche (CONTERRANEO?) Appartenente al tuo ambiente. – RIBALTAMENTOLUOGO COMUNE – Ognuno trova un luogo comune.
Il luogo comune crea delle aspettative. Lo si può portare per creare un ribaltamento.
-Esempi con film famosi
– alcuni disegni sintetizzano film.
– Esempio film “Piccole cose di valore non identificabili” Genovese/Miniero (1999)
-Storie dei ragazzi:
patente/tatuaggi/slot casinò
votare/tatuaggi/passeggero su moto
tatuaggi/lavoro serio/viaggi indipendenti
viaggi/votare/alcool
fumo/alcool/viaggi
viaggi/alcool/viaggi
viaggi/donare sangue/ discoteca
sangue/politica e società/inizio a diventare responsabile

-i ragazzi si dividono in gruppi – dovranno elaborare un soggetto a casa
– i ragazzi scelgono i soggetti

Tematiche presentate:
responsabilità 9
lavoro serio 9
viaggi indipendenti 8
partecipazione politica 8
donare sangue 8
patente 7
votare 7
gioco d’azzardo 6